作品名稱：《臺灣大學博雅教學館》
設計師：蔡元良建築師
設計團隊：境向聯合建築師事務所
（2017《第九屆遠東建築獎-傑出建築設計獎》入圍作品）
臺灣大學校總區面積約114公頃，在地狹人稠的台北市區東南隅，它是一片極為寬廣而重要的城市空間。
大學校園容納了教學、研究、行政、住宅，及休閒等多樣活動，它不僅是一種微型城市，也是都市中不可缺少的一部份。
過去十幾年中，臺大校總區在椰林大道以北，發生了一些變化。隨著舊化學系館拆除及東移新建後；醉月湖由原有鮮為人知的〝後花園〞，在以步道直通椰林大道後，變成了校內的主要開放空間。
臺大的學生人數自1999年代至今，約增加了1.5倍。除了一般教室數量不足外，針對大一、大二的共同科目課程，博雅教學館在提供校內缺乏的「大班教學」，與「小班輔導」空間。同時，建築物的上方樓層，安置了分散於多處的教學研究中心群。大體來說，低樓層可及性高，公共性強，主要供教室及研討室使用。
位於湖區西南側的博雅教學館，除了以空橋與前方普通教學館連接，形成一共同科目的教學簇群外；也因鄰近湖畔及小福利社，具有極佳的環境優勢，及校園生活的便利性。
有別於系所學院建築，博雅教學館的使用人數，較校內其他建築為高。學期中，日常課間進出的人數，常在千人以上。因此，博雅教學館的空間有三種特質：
1.多重方向的路徑及出入口。
2.建築物的南、北兩側呈現不同尺度及空間氛圍樣貌。
3.室內、外空間的通視及流動性，使醉月湖區成為建築的一部份。
博雅教學館的公共特性，也來自基地東側保留的大樹，及西南側現有的樹陣綠園。此二處景觀，界定了建築東西向的入口空間，並延續了時間記憶軸下的場所感覺。東側挑高的階梯教室，形成了下方的入口平台，同時打開了小福利社與普通教學館間北望醉月湖區的視景。
回應醉月湖區的環境優勢，建築量體座南朝北，呈現東西走向。南向立面之建築語彙，以核心校區的設計準則為依據，採用了磚紅面磚、洗石子、及清水混凝土面材，保持了台大校園中心區的建築基調。建築北立面因面對醉月湖區，而有不同的表情：除了建築量體逐層遞減，材料輕量化外，形式反應了內部空間屬性而呈現多樣面貌。
為了補償建築物佔用的地面空間，博雅教學館回饋了位在不同樓層的陽台、平台及綠屋頂。由北側室外大樓梯拾級而上的綠化屋頂露台，更可以全時性供公眾休憩及觀景使用。
每一棟建築物的基地，都是獨一無二的。唯有將環境因素納入成為設計的一部份，建築才可能與周遭環境和諧共存。期盼博雅教學館及醉月湖畔的校園公共空間，能持續成為台大及市民集體記憶的一部份。